Pira Que Te Pira

Voy a utilizar este posteo, para hacer un análisis de mi trabajo particular, y un poco de como se dio el transcurrir de las clases en general. El TP como sabemos, llamado  "Sistema para la disposición de desechos humanos" o como a nosotros nos gustaba llamarlo el "TP de Mierda Literal", ( haciendo referencia a la cacona, y un poco a que era un tp que no nos gustaba ), su temática era  " CVRS: calidad de vida relacionada con la salud". La primer sensación, mía, pero creo que de todos, fue un..... Si literalmente una mente en blanco. ¿Qué vamos a hacer?, Que TP raro, ¿Tenemos que diseñar una chata?, ¿Caca y pis?, ¿Romper un tabú?, ¿Se puede romper un tabú?, ¿Este es el TP que quería hacer en el último año de la carrera?, entre otras preguntas descabelladas. Ya para el día siguiente, con la cabeza un poco más sensata, dije " bueno, acá lo que quieren que hagamos, no es un Re producto, si no una investigación súper amplia, que nos haga dar cuenta qu...

Buen día, buenas tardes, o buenas noches al señor/ra que esté leyendo este posteo. Ya le aviso que lo que va a leer, no es algo positivista, sino todo lo contrario, me siento en un momento en el cual tengo que acotar TODO lo que veo o siento, siendo bueno, o en este caso, MALO. Primero vamos a analizar el título, que dice " Teórica Comunicación y semántica del producto por Lic. Verónica ", pero que en realidad quería ponerle algo así como, " Después no se quejen de que no tienen tiempo, o no se puede correr una entrega por falta de clases, si hacen este tipo de clases ", pero era muy largo y no daba. Sí, estoy siendo RE directo, pero espero que los docentes cuando lean esto, no se enojen, entiendan que lo que estoy haciendo es una crítica constructiva ( súper directa ), ya que veo que la cátedra Rondina está yéndose al pasto.  ¿Qué quiero decir con esto? - Bueno, pregunten en clases cuantos eligieron Rondina por propia voluntad, o como pasa, cuantos fueron los qu...

Generar un acople que contemple la recolección de desechos y evite las SALPICADURAS (de orina) , favoreciendo la LIMPIEZA . "concepto que fui desarrollando clase a clase, encontrando problemáticas reales, que fueron verificadas y testeadas, a través de la secuencia operativa REAL"  Esta secuencia operativa, fue la que me llevó a entender y comprender lo que realmente pasa cuando una persona tiene que utilizar una chata. --El método convencional de usabilidad de la chata para disposición de desechos humanos, presenta algunos problemas que pueden ser mejorados.   Entre estos problemas ponemos foco en la orina, y en como esta puede ser derramada y eso implica perder tiempo limpiando y poniendo incómodo al paciente.  Al mismo tiempo es muy poco práctico hacer pis sin saber a donde se apunta, por lo que esto genera muchas veces salpicaduras.-- En base a esta detección de problemas, se hizo foco en generar la secuencia operativa pero con el rediseño pro...

Este post voy a utilizarlo para hablar un poco de lo que sentí que paso la clase de Reflexiones a cargo de la D.I. Mariana Salgado, o como me gusta llamarla a mi, la clase que fue una pérdida de tiempo y estuvo Mal dada. Por qué soy tan severo o crítico con mis palabras?, si la clase en definitiva estuvo buena y contó sus experiencias de algunas u otras entrevistas en su trabajo, y de diseño crítico que estuvo muy bueno. Lo que yo sentí es que estábamos escuchando una charla del TP2 (TP2? escuchan lo loco que suena eso?) cuando apenas transcurríamos el primer TP. Como si fuera poco esto, la clase, que empezó a las 6, terminó a las 8, y en vez de seguir corrigiendo proyectos, tomaron la decisión de seguir perdiendo tiempo, corrigiendo cosas del TP2 de los que van a hacer Tecno. Osea hay gente que ya corregía TP2 cuando muchos alumnos ni siquiera sabían si tenían un concepto bueno (eso se ve reflejado en la pre entrega del lunes 20 /5...

Estos son los comentarios que realicé a mis compañeros. Los primeros 3, son los asignados por los docentes. Espero que le hayan servido a mis compañeros. https://esayanjessica.blogspot.com/ Hola Jessica. ¿Cómo va? Soy Facundo y me asignaron para comentarte el Post. Primero voy hablarte un poco general, y después más puntual de cada propuesta. Siendo sincero, no entiendo muy bien como va esta clase, por lo cual voy a hablarte desde el punto de vista de lo que "YO" entendí. Me parece que tenes 3 problemáticas reales, pero no específicas de donde llegan, o a donde vas. Simplemente pusiste los 3 conceptos. Repito, no se si es o no correcto, pero tal vez si hubieras puesto los ¿cómo?, los ¿por qué?, los ¿para qué?, entre otras preguntas, capaz se entendería un poco mas el, o los proyectos que estas contando. Desde este punto, voy a pasar a darte una devolución de lo que vos hoy publicaste. 1er idea. Si bien creo entender a dónde apuntas, capaz deberías ver si lo que quer...

Debido al paro del día 30/4/2019, la clase pactada para el 29, se decidió hacerla en el blog. Después de la corrección del jueves 25 (en el posteo anterior está la lámina), me fui del aula, como creo que nos fuimos todos, con más preguntas que respuestas.  ¿A dónde apunta el TP?, ¿Cómo pienso seguir?, ¿Tengo en mente algún diseño?, ¿Puedo diseñar experiencias, o sólo puedo diseñar objetos?, ¿Sistema no es muy amplio por definición?. Entre otras preguntas, que hasta el día de hoy sigo teniendo. No se muy bien que es lo que quiero diseñar, pero tengo algunos aspectos de la investigación que hice, y de las entrevistas, que me gustaría tocar.  Generar una alternativa que contemple los grados de movilidad del usuario/paciente para que este intervenga en algún aspecto, y hacerlo SENTIR ÚTIL . Si bien esta fue la conclusión propositiva que llevé para la clase pasada, creo que abarca más un concepto, y que la conclusión sería que en determinados casos, los usuarios/pa...