Pira Que Te Pira

Voy a utilizar este posteo, para hacer un análisis de mi trabajo particular, y un poco de como se dio el transcurrir de las clases en general. El TP como sabemos, llamado  "Sistema para la disposición de desechos humanos" o como a nosotros nos gustaba llamarlo el "TP de Mierda Literal", ( haciendo referencia a la cacona, y un poco a que era un tp que no nos gustaba ), su temática era  " CVRS: calidad de vida relacionada con la salud". La primer sensación, mía, pero creo que de todos, fue un..... Si literalmente una mente en blanco. ¿Qué vamos a hacer?, Que TP raro, ¿Tenemos que diseñar una chata?, ¿Caca y pis?, ¿Romper un tabú?, ¿Se puede romper un tabú?, ¿Este es el TP que quería hacer en el último año de la carrera?, entre otras preguntas descabelladas. Ya para el día siguiente, con la cabeza un poco más sensata, dije " bueno, acá lo que quieren que hagamos, no es un Re producto, si no una investigación súper amplia, que nos haga dar cuenta qu

Buen día, buenas tardes, o buenas noches al señor/ra que esté leyendo este posteo. Ya le aviso que lo que va a leer, no es algo positivista, sino todo lo contrario, me siento en un momento en el cual tengo que acotar TODO lo que veo o siento, siendo bueno, o en este caso, MALO. Primero vamos a analizar el título, que dice " Teórica Comunicación y semántica del producto por Lic. Verónica ", pero que en realidad quería ponerle algo así como, " Después no se quejen de que no tienen tiempo, o no se puede correr una entrega por falta de clases, si hacen este tipo de clases ", pero era muy largo y no daba. Sí, estoy siendo RE directo, pero espero que los docentes cuando lean esto, no se enojen, entiendan que lo que estoy haciendo es una crítica constructiva ( súper directa ), ya que veo que la cátedra Rondina está yéndose al pasto.  ¿Qué quiero decir con esto? - Bueno, pregunten en clases cuantos eligieron Rondina por propia voluntad, o como pasa, cuantos fueron los qu