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Retrospectiva FINAL

Voy a empezar con este posteo de Retrospectiva Final, pidiendo perdón por lo tarde de la publicación. Tal vez luego de esos posteos polémicos, fui perdiendo ganas y gracia al tener que sentarme a escribir un posteo. Capaz un poco condicionado, capaz un poco cansado de querer dar un msj en mis post y que por la manera en la que escribo se pierda el mensaje, y solo se quede con la manera, capaz por tantas cosas que en este momento me olvido, pero por eso se fue perdiendo las ganas de ir escribiendo. Quiero también aprovechar, para pedir perdón a las personas que en algún momento se sintieron ofendidas (docentes y alumnos), vuelvo e insisto en que sigo pensando lo que digo o dije, pero entiendo que no todos están preparados para recibir críticas tan fuertes, y después escuchar que son constructivas. Tiene un fundamento mi manera de expresarme. No es que me levanto a la mañana todos los días, me tomo un café, y digo voy a llevarme el mundo por arriba. NO, no es así. Por qué entonces f

TP2 - Servicio de Alquiler de Monopatines

Este TP de servicios, me resultó súper interesante, ya que es algo de lo cual nosotros los diseñadores (que estudiamos en FADU) no estamos acostumbrados a realizar, ya que prácticamente solo diseñamos objetos "físicos" tangibles. El gran acierto que hicieron con este TP, fue darle el marco de un servicio que acá apenas está empezando, por lo que nosotros íbamos a tener mucho que investigar. La mala, es que fue muy poco el tiempo para lograr un buen análisis, y una mejor resolución. Realmente 2 semanas, con otro TP en la misma materia, dejó poco tiempo para un trabajo que realmente nos gustó a todos y que tenía un potencial muchísimo mayor. Una lástima que los que hicieron el TP-tecno no se llevaran el conocimiento de los que hicimos el TP2, ya que trabajar en grupo, haciendo análisis, discutiendo cuales eran los usuarios o personas que usarían nuestros servicios, cómo y dónde atacábamos cada problema, fue realmente algo provechoso (hablando de conocimientos adquiridos).

Gestión Estratégica a cargo de la DI Anabella Rondina

Hola, que tal lector? Vuelvo a postear después de unos posteos bastaaaaaante polémicos, donde mi idea era hacer notar el enojo de las cosas que pasaron en clases, pero sin faltarle el respeto a nadie. Donde consideré que la idea era, a través de palabras fuertes, que notaran que existía en el curso un disconformidad muy grande. Luego de pensarlo, leerlo y releerlo, sigo pensando lo mismo, pero entiendo que la forma no fue la correcta, y un poco de eso vengo a hablar, de la forma de dirigirse a las personas, algo que Anabella mencionó en su teórica. ¿Qué quiero decirles? bueno ella en varias ocasiones habló de la forma en la cual el DISEÑADOR, tiene que comunicarse y ser el nexo, principalmente entre los jefes de planta (y operarios) y los jefes de marketing o empresarios. Esto claramente hacía referencia, a que vienen de mundos distintos, y sus modos de hablar y comprender los productos ( ya que uno lo piensa en la manera de fabricarlo, y el otro en cómo venderlo o hacer dinero ), s
Video Presentación HIPÓTESIS Proceso de la Entrega

Retrospectiva

Voy a utilizar este posteo, para hacer un análisis de mi trabajo particular, y un poco de como se dio el transcurrir de las clases en general. El TP como sabemos, llamado  "Sistema para la disposición de desechos humanos" o como a nosotros nos gustaba llamarlo el "TP de Mierda Literal", ( haciendo referencia a la cacona, y un poco a que era un tp que no nos gustaba ), su temática era  " CVRS: calidad de vida relacionada con la salud". La primer sensación, mía, pero creo que de todos, fue un..... Si literalmente una mente en blanco. ¿Qué vamos a hacer?, Que TP raro, ¿Tenemos que diseñar una chata?, ¿Caca y pis?, ¿Romper un tabú?, ¿Se puede romper un tabú?, ¿Este es el TP que quería hacer en el último año de la carrera?, entre otras preguntas descabelladas. Ya para el día siguiente, con la cabeza un poco más sensata, dije " bueno, acá lo que quieren que hagamos, no es un Re producto, si no una investigación súper amplia, que nos haga dar cuenta qu

Teórica Comunicación y semántica del producto por Lic. Verónica

Buen día, buenas tardes, o buenas noches al señor/ra que esté leyendo este posteo. Ya le aviso que lo que va a leer, no es algo positivista, sino todo lo contrario, me siento en un momento en el cual tengo que acotar TODO lo que veo o siento, siendo bueno, o en este caso, MALO. Primero vamos a analizar el título, que dice " Teórica Comunicación y semántica del producto por Lic. Verónica ", pero que en realidad quería ponerle algo así como, " Después no se quejen de que no tienen tiempo, o no se puede correr una entrega por falta de clases, si hacen este tipo de clases ", pero era muy largo y no daba. Sí, estoy siendo RE directo, pero espero que los docentes cuando lean esto, no se enojen, entiendan que lo que estoy haciendo es una crítica constructiva ( súper directa ), ya que veo que la cátedra Rondina está yéndose al pasto.  ¿Qué quiero decir con esto? - Bueno, pregunten en clases cuantos eligieron Rondina por propia voluntad, o como pasa, cuantos fueron los qu

Proceso - Parte B

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Generar un acople que contemple la recolección de desechos y evite las SALPICADURAS (de orina) , favoreciendo la LIMPIEZA . "concepto que fui desarrollando clase a clase, encontrando problemáticas reales, que fueron verificadas y testeadas, a través de la secuencia operativa REAL"  Esta secuencia operativa, fue la que me llevó a entender y comprender lo que realmente pasa cuando una persona tiene que utilizar una chata. --El método convencional de usabilidad de la chata para disposición de desechos humanos, presenta algunos problemas que pueden ser mejorados.   Entre estos problemas ponemos foco en la orina, y en como esta puede ser derramada y eso implica perder tiempo limpiando y poniendo incómodo al paciente.  Al mismo tiempo es muy poco práctico hacer pis sin saber a donde se apunta, por lo que esto genera muchas veces salpicaduras.-- En base a esta detección de problemas, se hizo foco en generar la secuencia operativa pero con el rediseño propuesto.