Pira Que Te Pira

Voy a empezar con este posteo de Retrospectiva Final, pidiendo perdón por lo tarde de la publicación. Tal vez luego de esos posteos polémicos, fui perdiendo ganas y gracia al tener que sentarme a escribir un posteo. Capaz un poco condicionado, capaz un poco cansado de querer dar un msj en mis post y que por la manera en la que escribo se pierda el mensaje, y solo se quede con la manera, capaz por tantas cosas que en este momento me olvido, pero por eso se fue perdiendo las ganas de ir escribiendo. Quiero también aprovechar, para pedir perdón a las personas que en algún momento se sintieron ofendidas (docentes y alumnos), vuelvo e insisto en que sigo pensando lo que digo o dije, pero entiendo que no todos están preparados para recibir críticas tan fuertes, y después escuchar que son constructivas. Tiene un fundamento mi manera de expresarme. No es que me levanto a la mañana todos los días, me tomo un café, y digo voy a llevarme el mundo por arriba. NO, no es así. Por qué entonces f

Este TP de servicios, me resultó súper interesante, ya que es algo de lo cual nosotros los diseñadores (que estudiamos en FADU) no estamos acostumbrados a realizar, ya que prácticamente solo diseñamos objetos "físicos" tangibles. El gran acierto que hicieron con este TP, fue darle el marco de un servicio que acá apenas está empezando, por lo que nosotros íbamos a tener mucho que investigar. La mala, es que fue muy poco el tiempo para lograr un buen análisis, y una mejor resolución. Realmente 2 semanas, con otro TP en la misma materia, dejó poco tiempo para un trabajo que realmente nos gustó a todos y que tenía un potencial muchísimo mayor. Una lástima que los que hicieron el TP-tecno no se llevaran el conocimiento de los que hicimos el TP2, ya que trabajar en grupo, haciendo análisis, discutiendo cuales eran los usuarios o personas que usarían nuestros servicios, cómo y dónde atacábamos cada problema, fue realmente algo provechoso (hablando de conocimientos adquiridos).

Hola, que tal lector? Vuelvo a postear después de unos posteos bastaaaaaante polémicos, donde mi idea era hacer notar el enojo de las cosas que pasaron en clases, pero sin faltarle el respeto a nadie. Donde consideré que la idea era, a través de palabras fuertes, que notaran que existía en el curso un disconformidad muy grande. Luego de pensarlo, leerlo y releerlo, sigo pensando lo mismo, pero entiendo que la forma no fue la correcta, y un poco de eso vengo a hablar, de la forma de dirigirse a las personas, algo que Anabella mencionó en su teórica. ¿Qué quiero decirles? bueno ella en varias ocasiones habló de la forma en la cual el DISEÑADOR, tiene que comunicarse y ser el nexo, principalmente entre los jefes de planta (y operarios) y los jefes de marketing o empresarios. Esto claramente hacía referencia, a que vienen de mundos distintos, y sus modos de hablar y comprender los productos ( ya que uno lo piensa en la manera de fabricarlo, y el otro en cómo venderlo o hacer dinero ), s

Video Presentación HIPÓTESIS Proceso de la Entrega

Voy a utilizar este posteo, para hacer un análisis de mi trabajo particular, y un poco de como se dio el transcurrir de las clases en general. El TP como sabemos, llamado  "Sistema para la disposición de desechos humanos" o como a nosotros nos gustaba llamarlo el "TP de Mierda Literal", ( haciendo referencia a la cacona, y un poco a que era un tp que no nos gustaba ), su temática era  " CVRS: calidad de vida relacionada con la salud". La primer sensación, mía, pero creo que de todos, fue un..... Si literalmente una mente en blanco. ¿Qué vamos a hacer?, Que TP raro, ¿Tenemos que diseñar una chata?, ¿Caca y pis?, ¿Romper un tabú?, ¿Se puede romper un tabú?, ¿Este es el TP que quería hacer en el último año de la carrera?, entre otras preguntas descabelladas. Ya para el día siguiente, con la cabeza un poco más sensata, dije " bueno, acá lo que quieren que hagamos, no es un Re producto, si no una investigación súper amplia, que nos haga dar cuenta qu

Buen día, buenas tardes, o buenas noches al señor/ra que esté leyendo este posteo. Ya le aviso que lo que va a leer, no es algo positivista, sino todo lo contrario, me siento en un momento en el cual tengo que acotar TODO lo que veo o siento, siendo bueno, o en este caso, MALO. Primero vamos a analizar el título, que dice " Teórica Comunicación y semántica del producto por Lic. Verónica ", pero que en realidad quería ponerle algo así como, " Después no se quejen de que no tienen tiempo, o no se puede correr una entrega por falta de clases, si hacen este tipo de clases ", pero era muy largo y no daba. Sí, estoy siendo RE directo, pero espero que los docentes cuando lean esto, no se enojen, entiendan que lo que estoy haciendo es una crítica constructiva ( súper directa ), ya que veo que la cátedra Rondina está yéndose al pasto.  ¿Qué quiero decir con esto? - Bueno, pregunten en clases cuantos eligieron Rondina por propia voluntad, o como pasa, cuantos fueron los qu

Generar un acople que contemple la recolección de desechos y evite las SALPICADURAS (de orina) , favoreciendo la LIMPIEZA . "concepto que fui desarrollando clase a clase, encontrando problemáticas reales, que fueron verificadas y testeadas, a través de la secuencia operativa REAL"  Esta secuencia operativa, fue la que me llevó a entender y comprender lo que realmente pasa cuando una persona tiene que utilizar una chata. --El método convencional de usabilidad de la chata para disposición de desechos humanos, presenta algunos problemas que pueden ser mejorados.   Entre estos problemas ponemos foco en la orina, y en como esta puede ser derramada y eso implica perder tiempo limpiando y poniendo incómodo al paciente.  Al mismo tiempo es muy poco práctico hacer pis sin saber a donde se apunta, por lo que esto genera muchas veces salpicaduras.-- En base a esta detección de problemas, se hizo foco en generar la secuencia operativa pero con el rediseño propuesto.

Este post voy a utilizarlo para hablar un poco de lo que sentí que paso la clase de Reflexiones a cargo de la D.I. Mariana Salgado, o como me gusta llamarla a mi, la clase que fue una pérdida de tiempo y estuvo Mal dada. Por qué soy tan severo o crítico con mis palabras?, si la clase en definitiva estuvo buena y contó sus experiencias de algunas u otras entrevistas en su trabajo, y de diseño crítico que estuvo muy bueno. Lo que yo sentí es que estábamos escuchando una charla del TP2 (TP2? escuchan lo loco que suena eso?) cuando apenas transcurríamos el primer TP. Como si fuera poco esto, la clase, que empezó a las 6, terminó a las 8, y en vez de seguir corrigiendo proyectos, tomaron la decisión de seguir perdiendo tiempo, corrigiendo cosas del TP2 de los que van a hacer Tecno. Osea hay gente que ya corregía TP2 cuando muchos alumnos ni siquiera sabían si tenían un concepto bueno (eso se ve reflejado en la pre entrega del lunes 20 /5) , lo que desde mi punto de vista hace que sient

Estos son los comentarios que realicé a mis compañeros. Los primeros 3, son los asignados por los docentes. Espero que le hayan servido a mis compañeros. https://esayanjessica.blogspot.com/ Hola Jessica. ¿Cómo va? Soy Facundo y me asignaron para comentarte el Post. Primero voy hablarte un poco general, y después más puntual de cada propuesta. Siendo sincero, no entiendo muy bien como va esta clase, por lo cual voy a hablarte desde el punto de vista de lo que "YO" entendí. Me parece que tenes 3 problemáticas reales, pero no específicas de donde llegan, o a donde vas. Simplemente pusiste los 3 conceptos. Repito, no se si es o no correcto, pero tal vez si hubieras puesto los ¿cómo?, los ¿por qué?, los ¿para qué?, entre otras preguntas, capaz se entendería un poco mas el, o los proyectos que estas contando. Desde este punto, voy a pasar a darte una devolución de lo que vos hoy publicaste. 1er idea. Si bien creo entender a dónde apuntas, capaz deberías ver si lo que quer

Debido al paro del día 30/4/2019, la clase pactada para el 29, se decidió hacerla en el blog. Después de la corrección del jueves 25 (en el posteo anterior está la lámina), me fui del aula, como creo que nos fuimos todos, con más preguntas que respuestas.  ¿A dónde apunta el TP?, ¿Cómo pienso seguir?, ¿Tengo en mente algún diseño?, ¿Puedo diseñar experiencias, o sólo puedo diseñar objetos?, ¿Sistema no es muy amplio por definición?. Entre otras preguntas, que hasta el día de hoy sigo teniendo. No se muy bien que es lo que quiero diseñar, pero tengo algunos aspectos de la investigación que hice, y de las entrevistas, que me gustaría tocar.  Generar una alternativa que contemple los grados de movilidad del usuario/paciente para que este intervenga en algún aspecto, y hacerlo SENTIR ÚTIL . Si bien esta fue la conclusión propositiva que llevé para la clase pasada, creo que abarca más un concepto, y que la conclusión sería que en determinados casos, los usuarios/pacientes suelen

Alejandro Miranda Profesor y Licenciado en Enfermería  Ocupación: Neonatología en el hospital Ramón Sardá   Al inicio de la charla, se presentó ante todos los alumnos, mostrando en el proyector su basta y amplia carrera profesional. Seguido a esto dio un dato muy interesante, de la gran falta de enfermeros que tiene el país, para poder brindar un cuidado de la salud "Digno".   Posterior a esto, empezó a mostrar distintas diapositivas donde aparecían imágenes de métodos viejos comparados con los actuales. Mostrando un poco el avance de la medicina. Imag.1 - Conectores. Estos eran unos conectores que conectaban y guiaban sueros y medicamentos al torrente sanguíneo, y los comparaba con métodos mas antiguos donde se utilizaban hojas de bisturí y generaban muchas veces infecciones. Imag.2 - Métodos de colocación de conectores. Explica los métodos, y cómo estas nuevas técnicas previenen tantas enfermedades, haciendo hincapié en la calidad del material, ya que en el mercado e

Norma Alicia Frigoni  Enfermera de hospital y ambulatorio Edad: 74 años Experiencia: 40 años de enfermería en el policlínico bancario Nos encontramos a eso del medio día en mi casa, ya que curiosamente ella vive a 2 cuadras. Nos sentamos en la mesa, le ofrecí un café y ahí empezamos a charlar. Principalmente empezó a contarme un poco de sus actividades, las funciones que ella cumple y cómo es que hace para trabajar en el hospital y en las casas de los pacientes. Inicialmente me comentaba que ella intenta conectar con el paciente, para perder miedos y reconfortarlo. Me comentaba que varía mucho según el tipo de persona, pero que muchos pacientes se sienten incómodos cuando hay que limpiarlos o hacerlos hacer sus necesidades, como que sienten un poco de vergüenza. (como varía según el paciente, también me comentaba que variaba los métodos que utilizaba con cada uno., para que tengan menos pudor).   Luego de charlar un rato, y de experiencias que me contaba con los pacientes que

Mercedes Graciela Ojeda  Asistente Personas de personas adultas y/o discapacitadas Edad: 38 años Experiencia: 4 años en la empresa asistiendo personas Inicio de la entrevista.   Mercedes, es la asistente de mi abuela, una persona de 90 años que sufrió una fractura en su hombro, y no puede ir sola al baño.   Nos reunimos en la casa de mi abuela, donde ella me comentó que había estudiado “Cuidados de personas con discapacidades diferentes” tanto para adultos como para niños. Sus antecedentes eran su abuelo, al que ella había cuidado a los 14 años, un señor mayor que estaba en sus últimos años de vida, y un hombre que estaba empotrado.    Habiendo escuchado las diferencias entre los pacientes que tubo, le pregunté si ella tenía alguna preferencia o si se sentía más incomoda refiriéndome al estado del paciente. A lo que respondió que le daba lo mismo, ya que ella estaba haciendo su trabajo y simplemente era un paciente más. Seguido a esto intenté sacarle información sobre el tem

Mónica Magenta Licenciada en Enfermería, en el Hospital Santojanni Edad: 58 años Experiencia: 38 años de enfermera Inicio de la entrevista.   Nos encontramos para la entrevista en uno de sus trabajos, por el centro. Cuando le comenté cuáles eran las consignas del TP, y de que trataba, le llamó la atención, pero se ofreció rápidamente a darme una mano en lo que necesitara.   Empecé con preguntas básicas como, ¿por qué era enfermera?, si disfrutaba su trabajo, si tenía o no pudor con las tareas que realizaba, (haciendo hincapié en los desechos humanos), entre otras preguntas. Ella me respondió que venía de varias generaciones de enfermeras en su familia, que desde chica soñaba con el puesto que tiene, y por eso lo disfruta mucho. Cuando hablamos de pudor, me miró de una maneras muy extraña, como señalando que ningún enfermero debía tener pudor, y que si así pasaba, habría que dudar de ese enfermero. (me pareció bastante crudo el comentario, pero lo que entendí que hiz